A Message to Prospective Members

Our Research Philosophy

ผมเชื่อมาโดยตลอดว่า งานวิจัยควรขับเคลื่อนด้วยความใฝ่รู้และการคิดอย่างอิสระ มากกว่าการทำตามสิ่งที่ผู้อื่นเคยทำหรือแนะนำไว้เพียงอย่างเดียว สำหรับผม ความสุขที่แท้จริงของการทำวิจัยอยู่ที่การได้ตั้งคำถามด้วยตนเอง สำรวจแนวคิดใหม่ ๆ และค้นหาคำตอบผ่านความพยายามของเราเอง ไม่ว่าการทดลองหรือการศึกษานั้นจะประสบความสำเร็จตามที่คาดหวังหรือไม่ก็ตาม สิ่งที่น่าตื่นเต้นอย่างยิ่งคือการได้เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกที่มีโอกาสสังเกตและทำความเข้าใจปรากฏการณ์ที่อาจไม่เคยมีใครค้นพบหรืออธิบายมาก่อน และหากการค้นพบเหล่านั้น แม้จะเป็นเพียงเรื่องเล็กน้อย สามารถมีส่วนช่วยสร้างความก้าวหน้าทางวิชาการหรือก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมได้ ก็ย่อมนำมาซึ่งความสุขและความภาคภูมิใจที่ยากจะหาได้จากสิ่งอื่น

อย่างไรก็ตาม การทำวิจัยไม่ได้หมายถึงการค้นพบสิ่งใหม่เสมอไป แต่ยังเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่จะตั้งคำถามอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ปัญหาจากหลักการพื้นฐาน และยอมรับผลลัพธ์ที่อาจแตกต่างจากสิ่งที่เราคาดการณ์ไว้ บางครั้งการทดลองที่ไม่ประสบความสำเร็จอาจนำไปสู่ความเข้าใจที่สำคัญกว่าผลลัพธ์ที่เราตั้งใจจะค้นหาเสียอีก ผมจึงให้ความสำคัญกับกระบวนการคิดและการเรียนรู้ไม่น้อยไปกว่าผลลัพธ์สุดท้าย เพราะสิ่งเหล่านี้จะช่วยพัฒนาความสามารถในการแก้ไขปัญหาและความมั่นใจในการเผชิญกับสิ่งที่ยังไม่รู้ ซึ่งเป็นทักษะสำคัญของทั้งนักวิจัยและวิศวกร

นับตั้งแต่ก่อตั้ง Electrochemical Energy Storage and Conversion Laboratory (esc Lab) ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (KMUTT) ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2565 ห้องปฏิบัติการของเราได้เติบโตและพัฒนามาอย่างต่อเนื่อง โดยมีนักศึกษาและนักวิจัยที่มีพื้นฐานทางการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และวัฒนธรรมที่หลากหลายเข้ามาร่วมกันศึกษาและพัฒนางานวิจัยด้านระบบพลังงานเคมีไฟฟ้า ทั้งแบตเตอรี่ เซลล์เชื้อเพลิง อิเล็กโทรไลเซอร์ และแบตเตอรี่ไหล ซึ่งครอบคลุมตั้งแต่การศึกษาปรากฏการณ์ทางกายภาพและไฟฟ้าเคมีในระดับพื้นฐาน ไปจนถึงการออกแบบวัสดุ โครงสร้าง และระบบเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของเทคโนโลยีพลังงาน

แม้สมาชิกแต่ละคนจะทำงานวิจัยในหัวข้อที่แตกต่างกัน แต่สิ่งที่เราให้ความสำคัญร่วมกันคือการทำความเข้าใจว่าเหตุใดระบบทางวิศวกรรมจึงมีข้อจำกัดในการทำงาน และเราจะสามารถอาศัยองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์เพื่อก้าวข้ามข้อจำกัดเหล่านั้นได้อย่างไร เรามุ่งหวังให้นักศึกษาไม่ได้เพียงเรียนรู้วิธีการทดลอง การใช้เครื่องมือ หรือการสร้างแบบจำลองเท่านั้น แต่สามารถอธิบายได้ว่าสิ่งที่ตนกำลังศึกษามีความสำคัญอย่างไร เหตุใดจึงเลือกใช้วิธีการนั้น ผลลัพธ์ที่ได้มีความหมายอย่างไร และยังมีคำถามอะไรอีกบ้างที่ควรได้รับการศึกษาเพิ่มเติม

สำหรับผม ห้องปฏิบัติการวิจัยไม่ควรเป็นเพียงสถานที่สำหรับทำงานเพื่อให้ได้ผลการทดลองหรือผลงานตีพิมพ์ แต่ควรเป็นพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การตั้งคำถาม และการเรียนรู้ร่วมกัน ผมอยากให้นักศึกษากล้าที่จะเสนอแนวคิดของตนเอง แม้แนวคิดนั้นอาจแตกต่างจากสิ่งที่ผมหรือผู้อื่นเคยเชื่อ และสามารถอภิปรายกันด้วยเหตุผลและหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ การทำวิจัยที่ดีจึงไม่ใช่การทำตามคำแนะนำของอาจารย์ทุกขั้นตอน แต่เป็นการค่อย ๆ พัฒนาจากผู้ที่ต้องการคำแนะนำ ไปสู่ผู้ที่สามารถตั้งโจทย์ ออกแบบการศึกษา ประเมินผล และตัดสินใจทางวิชาการได้ด้วยตนเอง โดยมีอาจารย์และเพื่อนร่วมงานคอยสนับสนุนและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างทาง

I have always believed that research should be driven by curiosity and independent thinking, rather than simply following what others have done or suggested. To me, the true joy of research lies in asking our own questions, exploring new ideas, and discovering answers through our own efforts. Whether an experiment or investigation produces the expected results or not, there is something remarkable about being among the first to observe and understand a phenomenon that may never have been discovered or explained before. When these discoveries, however small, contribute to scientific progress or benefit society, they bring a sense of joy and fulfillment that is difficult to find elsewhere.

However, research is not always about discovering something new. It is also a process of learning how to ask meaningful questions, analyze problems from fundamental principles, and accept results that may differ from our expectations. Sometimes, an unsuccessful experiment can lead to insights that are more valuable than the results we originally sought. I therefore place as much importance on the process of thinking and learning as on the final outcomes. These experiences help develop problem-solving abilities and the confidence to face the unknown, both of which are essential qualities for researchers and engineers.

Since the establishment of the Electrochemical Energy Storage and Conversion Laboratory (esc Lab) at King Mongkut's University of Technology Thonburi (KMUTT) in May 2022, our research group has continued to grow, bringing together students and researchers from diverse academic, professional, and cultural backgrounds. Our research spans various electrochemical energy technologies, including batteries, fuel cells, electrolyzers, and flow batteries. These activities range from investigating fundamental physical and electrochemical phenomena to designing materials, structures, and systems that improve the performance of energy technologies.

Although our members work on different research topics, we share a common interest in understanding why engineering systems experience performance limitations and how scientific and engineering principles can help overcome them. We want our students to learn more than how to conduct experiments, operate instruments, or develop numerical models. They should also be able to explain why their research matters, why a particular approach is appropriate, what their results actually mean, and what questions remain unanswered.

To me, a research laboratory should be more than a place where experiments are conducted and publications are produced. It should be an environment that encourages discussion, questioning, and learning together. I want students to feel comfortable expressing their own ideas, even when those ideas challenge what I or others have previously believed, and to discuss them openly based on scientific reasoning and evidence. Good research is not about following an advisor's instructions at every step. Rather, it is a gradual process of developing from someone who relies on guidance into an independent researcher who can formulate research questions, design investigations, evaluate results, and make informed scientific decisions, while continuing to learn from discussions with advisors and colleagues.

Beyond the Laboratory: Learning Without Borders

นอกเหนือจากการพัฒนาความสามารถด้านการวิจัยแล้ว ผมเชื่อว่าการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาไม่ควรจำกัดอยู่เพียงในห้องเรียนหรือห้องปฏิบัติการ แต่ยังควรเป็นโอกาสในการเปิดโลกทัศน์ สร้างเครือข่าย และก้าวออกไปเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนวิชาการระดับนานาชาติ การได้ทำงานร่วมกับผู้คนที่มีประสบการณ์และแนวคิดแตกต่างกัน ช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้ว่าปัญหาหนึ่ง ๆ อาจมีวิธีการมองและแนวทางแก้ไขได้หลากหลาย อีกทั้งยังช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร การปรับตัว และการทำงานร่วมกับผู้อื่น ซึ่งมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าความรู้ทางวิชาการ

ด้วยเหตุนี้ เราจึงพยายามเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์ที่กว้างกว่าการทำวิจัยเพื่อสำเร็จการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นการเดินทางไปทำวิจัยในต่างประเทศ การทำงานร่วมกับนักวิจัยจากสถาบันอื่น การนำเสนอผลงานในเวทีวิชาการระดับนานาชาติ หรือการต่อยอดไปสู่การศึกษาระดับที่สูงขึ้น ผมเชื่อว่าประสบการณ์เหล่านี้ไม่เพียงช่วยพัฒนาคุณภาพของงานวิจัย แต่ยังทำให้นักศึกษาได้เรียนรู้วิธีคิดและวัฒนธรรมการทำวิจัยที่แตกต่างกัน ซึ่งอาจนำไปสู่แนวคิดใหม่ ๆ ที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้จากการทำงานอยู่ภายในสภาพแวดล้อมเดิมเพียงอย่างเดียว

นับตั้งแต่เราเริ่มรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและนักศึกษาวิจัยในปี พ.ศ. 2566 จนถึงปัจจุบัน มีนักศึกษาสำเร็จการศึกษาจาก esc Lab แล้วทั้งสิ้น 6 คน สิ่งหนึ่งที่สร้างความยินดีและความภาคภูมิใจให้กับผมเป็นพิเศษคือการได้เห็นศิษย์เก่าของเราเติบโตในเส้นทางอาชีพ ทั้งในภาคอุตสาหกรรมและสถาบันการศึกษา และสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับระหว่างทำงานร่วมกับเราไปประยุกต์ใช้ได้จริง ความสำเร็จของนักศึกษาแต่ละคนอาจมีรูปแบบที่แตกต่างกัน แต่สำหรับผม สิ่งสำคัญคือการได้เห็นพวกเขามีความมั่นใจในความสามารถของตนเอง และสามารถก้าวไปสู่เป้าหมายที่เลือกได้

ในช่วงเวลาเพียงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักศึกษาของเราแทบทุกคนได้มีโอกาสต่อยอดประสบการณ์ออกไปนอกประเทศไทยในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งการแลกเปลี่ยน การทำวิจัยระยะสั้นและระยะยาว การนำเสนอผลงานทางวิชาการ และการได้รับทุนเพื่อศึกษาต่อในต่างประเทศ

Beyond developing research capabilities, I believe that graduate education should not be confined to classrooms and laboratories. It should also provide opportunities to broaden perspectives, build professional networks, and become part of the international scientific community. Working with people from different backgrounds and experiences helps students recognize that a single problem can be approached and solved in many ways. It also develops communication, adaptability, and collaboration skills, which are just as important as technical knowledge.

For this reason, we strive to provide students with opportunities that extend beyond completing the research required for graduation. These include conducting research abroad, collaborating with researchers from other institutions, presenting findings at international conferences, and pursuing further academic studies. I believe these experiences not only improve the quality of research but also expose students to different ways of thinking and research cultures, potentially inspiring ideas that might never emerge within a familiar environment alone.

Since we began welcoming graduate and research students in 2023, six students have graduated from esc Lab. One of the most rewarding aspects of leading our research group is seeing our graduates develop their careers in industry and academia, applying the knowledge and experience gained during their time with us. Each student may define success differently, but what matters most to me is seeing them develop confidence in their abilities and pursue the paths they have chosen.

Over the past few years, almost all of our students have had opportunities to gain international experience through academic exchanges, short- and long-term research visits, conference presentations, and scholarships for further studies abroad.

Research and International Exchange

นักศึกษาของเราได้มีโอกาสเดินทางไปทำวิจัยและแลกเปลี่ยนความรู้ ณ สถาบันชั้นนำในต่างประเทศ ได้แก่ The University of Osaka, Institute of Science Tokyo และ Kanazawa University ประเทศญี่ปุ่น โดยมีระยะเวลาการทำวิจัยแห่งละประมาณ 1 ปี รวมถึง Imperial College London สหราชอาณาจักร เป็นระยะเวลา 4 เดือน และ National Chung Cheng University ไต้หวัน เป็นระยะเวลา 2 เดือน

การเดินทางไปทำวิจัยในต่างประเทศไม่ได้เป็นเพียงโอกาสในการเรียนรู้เทคนิคหรือเครื่องมือใหม่ ๆ แต่ยังเป็นประสบการณ์ที่ช่วยให้นักศึกษาได้ฝึกการทำงานอย่างเป็นอิสระ เรียนรู้วิธีการสื่อสารและอภิปรายทางวิชาการกับนักวิจัยจากหลากหลายพื้นฐาน ตลอดจนเข้าใจถึงความแตกต่างของวัฒนธรรมการทำงานและการใช้ชีวิต ประสบการณ์เหล่านี้ช่วยให้นักศึกษาเติบโตทั้งในฐานะนักวิจัยและในฐานะบุคคล

Our students have had opportunities to conduct research and exchange knowledge at leading international institutions, including The University of Osaka, Institute of Science Tokyo, and Kanazawa University in Japan, with research stays of approximately one year at each institution. Other international research experiences include Imperial College London in the United Kingdom for four months and National Chung Cheng University in Taiwan for two months.

Conducting research abroad is not simply an opportunity to learn new experimental techniques or use advanced equipment. It also allows students to develop independence, communicate and discuss scientific ideas with researchers from different backgrounds, and experience different academic and working cultures. These experiences contribute to their development not only as researchers but also as individuals.

Graduate Study and Scholarships

นอกจากนี้ ประสบการณ์และผลงานวิจัยยังสามารถต่อยอดไปสู่โอกาสทางการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น โดยนักศึกษาของเราได้รับโอกาสศึกษาต่อ ณ Kyushu University ประเทศญี่ปุ่น ภายใต้ทุนรัฐบาลญี่ปุ่น MEXT Scholarship (Embassy Recommendation) และ National Taiwan University of Science and Technology (Taiwan Tech) ไต้หวัน โดยได้รับทุนสนับสนุนจากมหาวิทยาลัย

ผมมองว่าการได้รับโอกาสเหล่านี้ไม่ได้สะท้อนเพียงความสามารถทางวิชาการของนักศึกษา แต่ยังสะท้อนถึงความพยายาม ความรับผิดชอบ และความมุ่งมั่นที่พวกเขาได้พัฒนาขึ้นตลอดระยะเวลาของการทำวิจัยร่วมกัน

Research experience and academic achievements can also open doors to further education. Our students have received opportunities to pursue graduate studies at Kyushu University in Japan through the Japanese Government MEXT Scholarship (Embassy Recommendation) and at National Taiwan University of Science and Technology (Taiwan Tech) in Taiwan with financial support from the university.

I believe these opportunities reflect not only the students' academic abilities but also the dedication, responsibility, and perseverance they have developed throughout their research journeys.

International Conferences and Academic Networks

อีกหนึ่งประสบการณ์ที่เราให้ความสำคัญคือการนำเสนอผลงานวิจัยต่อชุมชนวิชาการ นอกเหนือจากการเข้าร่วมงานประชุมวิชาการนานาชาติที่จัดขึ้นในประเทศไทย นักศึกษาของเรายังได้มีโอกาสเดินทางไปนำเสนอผลงานในต่างประเทศ อาทิ Battery Symposium in Japan ประเทศญี่ปุ่น ซึ่งเป็นหนึ่งในเวทีสำคัญด้านเทคโนโลยีแบตเตอรี่ Asian Conference on Thermal Sciences (ACTS) ประเทศจีน ซึ่งเป็นเวทีแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ด้านศาสตร์ทางความร้อนในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก และ SIAM Conference on Optimization (OP26) ประเทศสกอตแลนด์ สหราชอาณาจักร ซึ่งเป็นงานประชุมวิชาการนานาชาติด้านการหาค่าเหมาะที่สุด

สำหรับนักวิจัยรุ่นใหม่ การนำเสนอผลงานในเวทีเหล่านี้ไม่ใช่เพียงการสื่อสารผลการศึกษาของตนเอง แต่ยังเป็นโอกาสที่จะได้รับคำถามและข้อคิดเห็นจากนักวิจัยที่มีประสบการณ์ เรียนรู้แนวทางการศึกษาที่แตกต่าง และมองเห็นทิศทางของงานวิจัยในสาขาของตนเองได้ชัดเจนยิ่งขึ้น บางครั้งเพียงคำถามหนึ่งจากผู้เข้าร่วมประชุมก็อาจนำไปสู่แนวคิดใหม่หรือเปลี่ยนทิศทางการศึกษาของเราได้

ในขณะเดียวกัน ห้องปฏิบัติการของเรายังเปิดรับนักศึกษาต่างชาติ นักวิจัยรับเชิญ และนักศึกษาระดับปริญญาเอกที่ทำงานประจำควบคู่ไปกับการศึกษา ตลอดหลายปีที่ผ่านมา เราได้มีโอกาสทำงานร่วมกับนักศึกษาและนักวิจัยจากหลายประเทศ ทั้งเยอรมนี ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น กัมพูชา เวียดนาม และเมียนมา ทำให้ห้องปฏิบัติการมีความหลากหลายทั้งด้านประสบการณ์ แนวคิด และวัฒนธรรม ผมเชื่อว่าสภาพแวดล้อมเช่นนี้มีส่วนช่วยส่งเสริมการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ รวมถึงช่วยเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาสามารถทำงานในสังคมวิชาการและวิชาชีพที่มีความเป็นนานาชาติมากขึ้น

Another experience we consider important is presenting research to the broader scientific community. In addition to participating in international conferences held in Thailand, our students have had opportunities to present their work at conferences abroad, including the Battery Symposium in Japan, one of Japan's major scientific meetings in battery technology; the Asian Conference on Thermal Sciences (ACTS) in China, an international forum for thermal sciences in the Asia-Pacific region; and the SIAM Conference on Optimization (OP26) in Scotland, United Kingdom, an international conference dedicated to optimization.

For young researchers, presenting at these conferences is not simply about communicating their findings. It is also an opportunity to receive questions and feedback from experienced researchers, learn about different research approaches, and gain a broader perspective on developments in their fields. Sometimes, a single question from a conference participant can inspire a new idea or even change the direction of a research project.

At the same time, our laboratory welcomes international students, visiting researchers, and doctoral students who pursue their studies alongside professional careers. Over the years, we have had opportunities to work with students and researchers from Germany, France, Japan, Cambodia, Vietnam, and Myanmar. This diversity brings different experiences, perspectives, and cultures into our laboratory. I believe such an environment encourages learning and creativity while preparing students to work in increasingly international academic and professional communities.

Looking Ahead: Research, People, and the Future

เมื่อมองไปข้างหน้า เรามุ่งมั่นที่จะดำเนินงานวิจัยที่มีส่วนช่วยพัฒนาเทคโนโลยีพลังงานแห่งอนาคตและนำไปสู่สังคมที่ยั่งยืนมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะการสร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางไฟฟ้าเคมี การถ่ายเทความร้อนและมวล การขนส่งประจุ และกระบวนการที่ก่อให้เกิดความสูญเสียในระบบพลังงาน เพื่อนำองค์ความรู้เหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ในการออกแบบวัสดุ โครงสร้าง และระบบพลังงานที่สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและเข้าใกล้ขีดจำกัดทางทฤษฎีมากยิ่งขึ้น

เราเชื่อว่าความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ที่มีความหมายไม่ได้เกิดจากความพยายามของบุคคลเพียงลำพัง แต่ยังเกิดจากการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างเปิดกว้าง การทำงานร่วมกัน และความกล้าที่จะตั้งคำถามหรือท้าทายแนวคิดที่เป็นที่ยอมรับอยู่เดิม ผ่านความร่วมมือกับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และภาคอุตสาหกรรม ทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศ เรามุ่งหวังที่จะศึกษาคำถามทางวิทยาศาสตร์ในระดับพื้นฐาน พร้อมกับนำความรู้ที่ค้นพบไปต่อยอดเป็นแนวทางแก้ไขปัญหาทางวิศวกรรมที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง

อย่างไรก็ตาม สำหรับผม ความสำเร็จของห้องปฏิบัติการไม่ควรถูกวัดจากจำนวนบทความตีพิมพ์ ผลงานวิจัย หรือความร่วมมือระหว่างประเทศ แต่ควรพิจารณาจากการเติบโตของผู้คนที่เคยเป็นส่วนหนึ่งของห้องปฏิบัติการด้วย ผมอยากเห็นนักศึกษาที่เข้ามาโดยยังไม่มั่นใจในความสามารถของตนเอง ค่อย ๆ พัฒนาจนสามารถตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์ ออกแบบการศึกษา วิเคราะห์ผล และอภิปรายผลงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ ผมอยากเห็นพวกเขาเรียนรู้ที่จะรับมือกับความผิดหวังเมื่อการทดลองไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง และสามารถเปลี่ยนอุปสรรคเหล่านั้นให้กลายเป็นโอกาสในการเรียนรู้

เหนือสิ่งอื่นใด ผมหวังว่า esc Lab จะยังคงเป็นพื้นที่ที่ส่งเสริมให้นักศึกษาและนักวิจัยกล้าคิดอย่างอิสระ กล้าตั้งคำถามต่อองค์ความรู้ที่มีอยู่ เรียนรู้จากทั้งความสำเร็จและความล้มเหลว และภาคภูมิใจในสิ่งที่ตนเองค้นพบ โดยไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบความสำเร็จของตนเองกับผู้อื่น เพราะแต่ละคนมีเป้าหมาย ความสนใจ และเส้นทางการเติบโตที่แตกต่างกัน

เราอยากให้นักศึกษาของเราได้เห็นว่าการเรียนรู้และการทำวิจัยสามารถพาเราไปได้ไกลกว่าขอบเขตของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ หรือแม้แต่ประเทศที่เราอาศัยอยู่ และไม่ว่าในอนาคตพวกเขาจะเลือกทำงานในมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย ภาคอุตสาหกรรม หรือเส้นทางอาชีพอื่นใด เราหวังว่าประสบการณ์ที่ได้รับจากที่นี่จะเป็นพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้พวกเขาสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง

ท้ายที่สุด เป้าหมายของเราไม่ใช่เพียงการสร้างองค์ความรู้หรือพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการบ่มเพาะนักวิจัยและวิศวกรที่มีความใฝ่รู้ มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ มีความรับผิดชอบต่อผลงานของตนเอง และมีความมั่นใจที่จะก้าวออกไปสำรวจสิ่งที่ยังไม่เป็นที่รู้จัก พร้อมนำความรู้และความสามารถไปมีส่วนร่วมในการกำหนดทิศทางและสร้างอนาคตของเทคโนโลยีพลังงานและสังคม

Looking ahead, we aim to pursue research that contributes to the development of next-generation energy technologies and a more sustainable society. Our work particularly emphasizes understanding the fundamental mechanisms governing electrochemical phenomena, heat and mass transfer, charge transport, and the processes responsible for energy losses in engineering systems. By developing this knowledge, we seek to design materials, structures, and energy systems that operate more efficiently and approach their theoretical performance limits.

We believe that meaningful scientific progress does not come from individual effort alone. It also depends on open discussions, collaboration, and the willingness to question or challenge established ideas. Through partnerships with universities, research institutions, and industry, both in Thailand and internationally, we seek to investigate fundamental scientific questions while translating the knowledge we discover into practical engineering solutions.

However, I do not believe that the success of a research laboratory should be measured solely by the number of publications, research achievements, or international collaborations. It should also be reflected in the growth of the people who have been part of it. I want to see students who initially lack confidence in their abilities gradually develop into researchers who can formulate scientific questions, design studies, analyze results, and discuss their findings with confidence. I want them to learn how to deal with disappointment when experiments do not go as expected and how to turn these challenges into opportunities for learning.

Above all, I hope that esc Lab will remain a place where students and researchers are encouraged to think independently, question existing knowledge, learn from both successes and failures, and take pride in their discoveries. I do not believe that students need to measure their success against that of others, because everyone has different interests, ambitions, and paths toward personal and professional growth.

We want our students to recognize that learning and research can take them far beyond the boundaries of a classroom, laboratory, or even their home country. Whether they eventually pursue careers in universities, research institutions, industry, or other professional fields, we hope their experiences here will provide a strong foundation for continuous learning and personal development.

Ultimately, our goal extends beyond generating scientific knowledge or developing new technologies. We also seek to cultivate researchers and engineers who are curious, capable of systematic and independent thinking, responsible for their work, and confident enough to explore the unknown. We hope they will use their knowledge and abilities to help shape the future of energy technologies and society.

สำหรับนักศึกษาที่สนใจงานวิจัยด้าน Electrochemical Energy Storage and Conversion ไม่ว่าจะเป็นแบตเตอรี่ เซลล์เชื้อเพลิง อิเล็กโทรไลเซอร์ หรือการศึกษาปรากฏการณ์พื้นฐานที่เกี่ยวข้อง และกำลังมองหาโอกาสศึกษาต่อในระดับ Master of Engineering (M.Eng.) หรือ Doctor of Philosophy (Ph.D.) เรายินดีต้อนรับผู้ที่มีความใฝ่รู้ พร้อมเรียนรู้สิ่งใหม่ และต้องการพัฒนาตนเองผ่านการทำวิจัยอย่างจริงจัง

เราไม่ได้คาดหวังว่าทุกคนจะต้องมีความรู้หรือประสบการณ์ด้านการวิจัยอย่างครบถ้วนตั้งแต่วันแรก แต่สิ่งที่เราให้ความสำคัญคือความสนใจที่จะเรียนรู้ ความพยายามในการทำความเข้าใจปัญหา และความตั้งใจที่จะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

มาร่วมตั้งคำถาม ค้นหาคำตอบ สร้างองค์ความรู้ใหม่ เปิดโลกการวิจัย และเติบโตไปด้วยกัน เพราะเราเชื่อว่าอนาคตของงานวิจัยไม่ได้ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว แต่ขึ้นอยู่กับผู้คนที่จะเป็นผู้คิดค้น พัฒนา และผลักดันเทคโนโลยีเหล่านั้นให้ก้าวหน้าต่อไปด้วย

For students interested in Electrochemical Energy Storage and Conversion, including batteries, fuel cells, electrolyzers, and the fundamental physical phenomena underlying these technologies, we welcome those who wish to pursue a Master of Engineering (M.Eng.) or Doctor of Philosophy (Ph.D.) degree and are eager to develop themselves through meaningful research.

We do not expect everyone to arrive with extensive research experience or a complete understanding of their chosen field. What matters most to us is a genuine curiosity to learn, a willingness to understand problems deeply, and the determination to continue improving.

Let us ask questions, explore the unknown, discover new knowledge, broaden our perspectives, and grow together. We believe that the future of research depends not only on technology itself but also on the people who will imagine, develop, and advance the technologies of tomorrow.